Por Gustavo Iaies *
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Pasan los días de una discusión electoral que parece no tener final, ni parámetros. De qué hablamos cuando nos preguntamos si ¿terminará el actual presidente?, ¿la Justicia continuará su trabajo?, ¿los procesos institucionales son más importantes que el supermercado de todos los días?
Los chicos nos miran en esta discusión, sin duda aprenden más de nuestras caras, nuestras expresiones, nuestros nervios y preocupaciones, que de lo que les decimos. Pero en el medio está la escuela, que constituye un espacio en el que pensamos, discutimos y decidimos qué decirles, qué contarles acerca de lo que implica vivir en sociedad, de cómo participar de su construcción.
El martes que viene empezaremos a enterarnos de cómo piensan la democracia, la justicia, el mercado, la vida cotidiana. La prueba Aprender evaluará educación ciudadana, nos contará cómo están pensando estos ejes los chicos, cómo lo ven y lo piensan.
Será un momento para dejar de discutir “como unos locos”, y empezar a pensar que los chicos están ahí, que nos ven y que sacan sus propias conclusiones de todo ello. Quizás los adultos podamos hacer de adultos, pararnos, reflexionar, y entender que debemos devolverles otro relato de lo que implica vivir en una sociedad democrática. Y que eso no se hace solamente hablando, que enseñamos viviendo, actuando, reaccionando y mostrando modos de hacerlo.
Empecemos por jerarquizar esta evaluación y la reflexión acerca de sus resultados, leamos lo que los chicos ven y sienten y después, intentemos dejar de pelearnos y empezar a cambiar, a contarles integralmente, que podemos vivir juntos y que eso puede ser muy bueno. No se trata de pensar que es un tema de adultos, que no los implica, porque no es así, los chicos viven en esta sociedad y se asoman como pueden a pensarla. Y allí nos ven fuera de control, desesperados.
Tenemos que ordenar la vida de los adultos, para hacerlo con la de los chicos, valorizar el trabajo de la escuela, que puede hacer mucho, pero la sociedad debe colaborar. Aprender es una buena oportunidad para empezar, no la perdamos, intentemos construir un relato optimista, posible, de cambio y construcción.
* CEPP-ESEADE