Se saca el buzo y muestra la espalda: del lado izquierdo, a la altura del hombro hay un sello negro. Es la marca de una bomba lacrimógena. Ahora se corre
el pelo y muestra el cuello: del lado derecho, a la altura de la oreja, la estampa cruda de un perdigón.
Son los rastros que lleva en el cuerpo Valentina Miranda, 19 años, vocera nacional de la Coordinadora de Estudiantes Secundarios (Cones). Ella, como tantos otros jóvenes, participó de cada manifestación que se organizó en Santiago. Y fue, también, víctima de los carabineros: la sacaron a la fuerza de un edificio, la golpearon y la detuvieron.
La revuelta social empezó en Chile con la protesta de estudiantes secundarios y universitarios en las estaciones de subte por el aumento del boleto, de 800 a 830 pesos chilenos. Ellos gritaron primero. Después se sumaron trabajadores y jubilados. ¿Por qué reclamaron si ellos, por el pase escolar que les otorga el Estado, no debían costear el aumento? “Porque si a mi papá y a mi mamá les sube el pasaje, a mi me afecta. Porque este aumento impacta en la canasta familiar, entonces impacta en mi familia. Cada día nos empobrecemos más”, responde Valentina. Simple.
26/10/2019 SANTIAGO DE CHILE. Belén Larrondo, presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica y vocera de la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech) – Gabriel Pecot
Estamos en el centro cultural Gabriela Mistral, un lugar emblemático de Santiago. No está abierto, sino blindado, tapiado e intervenido con aerosol: “Protestar hasta vencer”. Junto a Valentina está Emilia Schneider (23), presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile. También Belén Larrondo (23), presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica y vocera de la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech). Y Constanza Cifuentes Jure (28), una de las voceras de la Coordinadora Feminista 8M Santiago. Con diferencias pero organizadas y juntas, representan la voz de una juventud chilena que salió a reclamar por su futuro.
“La manifestación fue histórica. Nunca pensé que siendo joven que sería parte. Ahora, ¿cuánto va a incidir esto en los conflictos estructurales que tenemos? Hubo un millón de personas en las calles, pero no sabemos qué va a hacer nuestro Gobierno. No hay propuesta todavía que resuelva el reclamo colectivo. Es emocionante pero al mismo tiempo tiene altos grados de incertidumbre”, dice Belén, estudiante de Arquitectura.
Hace años que los estudiantes piden una educación pública, gratuita, de calidad e inclusiva. Quienes cursan el nivel secundario en un liceo, no pagan una cuota. Pero hay una brecha enorme en términos de calidad respecto de quienes asisten a una institución privada.
“Aquí todo depende de tu nivel socioeconómico”, explica Belén.
Los universitarios deben tomar un crédito para financiar sus estudios. Anotarse en una privada implica endeudarse por años. Si hay atrasos en las cuotas, cobran intereses. El Estado sólo es un aval del estudiante. El crédito se pide en los bancos. Y de tomar financiamiento, no hay posibilidad acceder a subsidios de vivienda, por ejemplo.
“La educación está mercantilizada. La universidad es costosa y está diseñada para producir, mantener y profundizar la desigualdad. Hay una alta población que tiene un título que no se sustenta en el mundo laboral porque no pueden trabajar en lo que estudiaron.
La consecuencia es mano de obra barata y precarizada. Y eso tiene que ver con este estallido”, apunta Emilia, presidenta de la Federación estudiantil de la Universidad de Chile.
Ella, Belén y Valentina pertenecen a hogares trabajadores. Constanza, del 8M Santiago, se excusa: habla por su organización feminista y no puede aportar datos personales. La gesta popular que se dio en los últimos días en el país reencontró generaciones. Es cierto que fueron los jóvenes los que iniciaron las protestas, pero los adultos se sumaron. Tal fue la compañía que unos tomaron los pedidos de otros hasta hacerse único: mejor calidad de vida, ahora y a futuro.
Para Emilia, hay que juntarse y avanzar: “Hoy todas estas condiciones de privatización de la vida te impiden organizarte. Por eso los actores más dinámicos somos los estudiantes. Es que no tenemos la carga del crédito, la casa y el trabajo como nuestros padres.
Ellos tienen un nivel de flexibilización y falta de derechos que si no los rompemos, nunca vamos a poder hablar de una clase trabajadora organizada. Hay que reconstruir el tejido social”.
¿Cómo se hace? Constanza tiene una respuesta: “No hay diálogo posible ni legítimo con los militares en las calles, pero tampoco con quien gobierna hoy. Por lo tanto la salida posible debe ser vista a largo plazo. Como feministas construimos en nuestro territorio.
La transformación debe tocar las vetas estructurales, económicas, capitalistas y patriarcales que hoy generaron esta forma de vida”.